作为一名家长，我理解大家都希望孩子能遇到积极支持他们长处并帮助他们弥补缺点的优秀老师。然而，老师也是具有独特个性的独立个体。不可能让每一位老师都成为每个学生的完美契合者。

正如学生的学习风格各不相同一样，老师的教学风格也各不相同，总会有师生匹配度不够完美的时候。也许老师性格严格而孩子更喜欢温和，也许老师对细节一丝不苟而孩子觉得评分不公。这种情况不仅会出现在孩子的整个求学过程中，也将伴随他们一生。主管的管理风格不可能总是符合所有员工的喜好。

我在本专栏的文章中一直强调，儿童和青少年在整个童年时期有机会练习生活技能是多么重要。拥有一个并非完美的老师，其实是练习对个体差异保持宽容、耐心和同理心的绝佳机会。付出更多努力去克服磨合，实际上是一件好事。

当家长公开表示对孩子老师的不满时，这就给了孩子逃避责任的借口。孩子可能会开始把老师的评分标准、对他们的偏见或糟糕的教学技巧作为在课堂上不努力的理由。

因此，他们得到的不是B（也许他们本该得A，虽然这可能不公），而是C、午餐留校，或者在整整一年中都感到愤怒。此外，由于指责别人比承担责任更容易，这会迅速演变成一种模式。

对于如何应对逆境，孩子们是有选择的，作为家长，你可以通过培养社交技能和问题解决能力来帮助他们应对这些困难情况。无论情况是否真的不公平，家长永远不应该让孩子陷入受害者的角色。

一旦孩子觉得自己是受害者，他们可能会停止承担责任，并认为所有的问题都是别人的错。另一方面，如果家长引导孩子应对这种情况，他们就能在处理困难的人际交往时获得实践经验。化消极 为积极。